“可以这么理解。”

“不过，其他班级的领导者，比如葛城君和龙园君，他们可能并不清楚高年级内部的这些情况。

他们现在只看到D班退出竞争，红组似乎必败无疑，A班将被扣分，所以都对与D班合作很感兴趣。”

一之濑领悟道，“毕竟，在他们看来，这个合作里，吃亏的只有A班。”

“没错。所以，你可以利用这个信息差。”星野奏点拨道，

“在和他们谈判时，你可以表现出对红组获胜极度悲观的态度，着重强调A班承担的巨大损失。

以此作为谈判筹码，争取更多利益。”

星野奏看着她一脸期待的模样，就继续说了下去。

“首先，既然是多方合作，在支付给D班的‘补偿点数’上，你完全可以主张让B班和C班承担更大的份额。

为了促成合作，确保A班不退出导致可能的计划流产，他们多半不会太介意这点额外支出。”

星野解释道，“其次，要求D班在具体项目的排兵布阵上给予A班‘特殊照顾’：

当遇到A班选手时，他们的选手可以策略性地放水或保存实力；而遇到B班或C班选手时，则全力以赴。

既然D班的目标是确保自己总分垫底，这种操作是完全有空间的。

这样一来，就能在年级内部竞争中，变相削弱B、C班，间接帮助A班争取更好的名次。”

“原来如此……师傅您想得太周到了！”一之濑由衷地赞叹。

在此之前，她只觉得无论怎么选都是A班吃亏，只是亏多亏少的问题。

听完星野奏的分析，思路豁然开朗。

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