在西南的深山里，蒙学教师用当地的方言讲解课本，让孩子们更容易理解；在北方的草原上，学堂跟着牧民的迁徙路线移动，确保孩子们不耽误学业；在江南的水乡，蒙学开设了“水上课堂”，让渔民的孩子也能按时上学。

蒙学的课本也经过了苏清鸢与苏明轩的精心修订，除了传统的《三字经》《百家姓》《千字文》，还加入了实用的算术（如田亩测量、账目计算）、农理（如作物辨识、节气常识）、基础医理（如急救方法、卫生常识）。苏清鸢说：“蒙学教育，不仅要教孩子们识字明理，更要教他们实用的技能，让他们将来能立足社会，为百姓、为国家做贡献。”

为了确保教学质量，萧玦与苏清鸢还建立了蒙学教师考核制度：每年对全国蒙学教师进行考核，考核优异者，可晋升为县学教师，甚至调入京城书院；考核不合格者，进行培训，若仍不合格，则取消教师资格。这一制度极大地激发了蒙学教师的教学积极性，他们纷纷钻研教学方法，努力提升教学水平。

燕云书院的学子李夫子，被派往西北的甘州任教。他发现当地孩子基础薄弱，便创新教学方法，将算术题与农耕、放牧结合起来，比如“一头牛可换五只羊，十头牛能换多少只羊”“一亩地能收三百斤玉米，五亩地能收多少斤”，让孩子们在熟悉的场景中学习，进步飞快。考核时，他所教的班级成绩名列前茅，被晋升为甘州县学教师。

随着蒙学的普及，大靖的社会风气也悄然改变。以前，百姓们见面谈论的多是庄稼收成、牛羊数量；如今，谈论的多是孩子的学习情况，“我家孩子能背《三字经》了”“我家孩子会算算术题了”，成为了百姓们最骄傲的话题。孩子们放学后，不再是打闹嬉戏，而是聚在一起读书、写字，互相请教问题。

有位老农感慨道：“以前觉得读书是富贵人家的事，与我们无关。现在看来，孩子读书能明事理、学本事，比什么都强。皇后娘娘和陛下真是为我们百姓着想，给孩子们点亮了希望啊！”

到景和二年春，全国官办蒙学已达到千所，覆盖了全国所有州县，入学儿童超过十万人。这些孩子中，有农户的儿子、渔民的女儿、工匠的孩子，他们大多是家族中第一个走进学堂的人。课堂上，他们睁着清澈的眼睛，认真听先生讲课，眼中燃起了“靠读书改变命运”的熊熊火焰。

苏清鸢再次前往西北考察时，月牙村的学堂已经焕然一新。原来的简易木房被改成了砖瓦结构，教室里添置了新的桌椅，还建起了一个小小的图书室。王小二已经能熟练背诵《三字经》《百家姓》，还能做复杂的算术题。他看到苏清鸢，恭敬地行礼：“皇后娘娘，我一定会好好读书，将来考中科举，做一个像您和陛下一样为百姓做事的好官！”

苏清鸢笑着点头，心中满是欣慰。她知道，这些走进学堂的孩子，就像一颗颗希望的种子，终将长成参天大树，成为大靖未来的栋梁。官办蒙学的普及，不仅提升了国民素质，更打破了“寒门难出贵子”的桎梏，让每一个孩子都有机会通过自己的努力，改变命运，为大靖的景和盛世注入了源源不断的活力。

夕阳西下，余晖洒在学堂的窗户上，映照出孩子们认真读书的身影。朗朗的读书声，如同天籁之音，回荡在大靖的每一个角落，点亮了无数家庭的希望，也照亮了大靖更加辉煌的未来。

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