她成为了“成绩很好”的千早爱音、“人缘很好”的千早爱音、“学生会长”的千早爱音。以及最闪闪发光的——“那个学生会乐队的吉他手”千早爱音。

学生会乐队。

那是在她当上学生会长之后的事。学校说要搞文化节，学生会得准备节目，顺理成章的，学生会乐队就此建立。

她弹吉他，也是决定组乐队之后才开始学的。

她学得很快——不需要像那些从小学乐器的人一样打很多年的基础，只需要学会几首歌，能登台去“演奏”就好了。

文化节那天，体育馆里挤满了人，她站在C位，吉他挂在身上，尽管舞台上还有另外的两位队员，但她已经完全成为了全场的焦点。

前奏响起来的时候，她拨动了琴弦。这个和弦她还算得心应手，然后她开口唱。

整个乐队的表演重心完全不在乐器上，而是在她的嗓音上。

主唱是她，吉他手是她，站在最中间被所有人注视着的，也是她。

台下有人喊她的名字。

“千早学姐——！”“会长太棒了！”

声音从各个方向涌过来，像潮水一样。她听不清是谁在喊，但那个声音太大了，大到盖过了她手上那些被音响修饰过的、不太稳定的和弦。

一曲结束，她走上前，凑近话筒。

“我们是——学生会乐队。”然后她笑了，朝台下挥手，像要把所有人的目光都揽进怀里。

聚光灯打在她身上。她看不清台下任何一张脸，但那些光太亮了，亮到她觉得自己整个人都在发光。

那一刻，她觉得——自己已经“做到了”。

但她也知道，那种感觉不会持续太久。

文化节结束了。掌声消散了。舞台上的灯光熄灭了。学生会乐队不再有演出的机会。

她又变回了那个“成绩很好”“人缘很好”“学生会长”的千早爱音。

但是在三年级第二学期，爱音卸任了学生会长；升入三年级后，她开始考虑升学的事，又无暇顾及更多社交，学校组织的考试频率也随之下降。

种种原因相加起来，爱音闪耀的光芒正在下降。

所以当有人问她“千早呢”的时候，她说了“英国留学”，她想要一个新的定语，一个更重、更亮、更让人移不开目光的定语。

“去过英国留学的千早爱音。”她喜欢这个版本。

回想完那个场景，爱音睁开眼睛。窗外的阳光已经从斜着的墙壁移到了正中央，在她脚边的地板上切出一道明亮的、暖黄色的光斑。

她抱着膝盖，看着那道移动着位置的光斑，心里想到了那个人。那个人，是她想要成为的另一个理由。

第一次听到丰川柒月的歌，是在初中某天的课间。前面的女生转过来，手里拿着手机，屏幕上是音乐软件的播放界面。

“爱音，你去听一下这首歌，超——好听的。”

“什么什么？”

“《Lemon》。你听过吗？”

爱音摇了摇头，她那时候对流行音乐的关注程度还停留在“谁出新歌了”“MV好看吗”“唱的人有名吗”的程度，没有认真去听过什么。

但既然同学推荐了，她就听了。

那天回家，她躺在沙发上，戴着耳机，点开了那个播放键。

她不是专业的乐评人，说不上来歌曲有什么特别——她只是觉得，从第一句开始，这首歌就很好听。

一曲听完，爱音先去看了看歌手，但是在搜索系统（实际上为引流机制）的推荐下注意到了丰川柒月这个音乐制作者。

于是爱音追寻着丰川柒月音乐制作的脚步，去听那些最近的歌曲。

每一首都不一样，每一首都好听。

她躺在床上，看着天花板，耳机里的音乐还在继续。她忽然想，写这些歌的人，是什么样子。

她点开搜索栏，输入“丰川柒月”。页面跳转，最上面是一张照片。

看了第一栏的介绍之后，一向对于流行风向感知明确的爱音同学直言——“诶，原来不是歌手是制作人吗？”

从那以后，丰川柒月每出新歌，爱音都会第一时间听。

她会用星标标记自己最喜欢的几句歌词，她会跑去评论区看那些长篇大论的乐评，看到有人说“丰川老师是天才”，她会在心里点头

看到有人说“这首歌写的就是我的心情”，她也会想——简直就是我。

爱音也不确定自己是不是真的“听懂”了，但那些旋律，那些歌词，的的确确能充分带动她的内心。

不是“好听”两个字能概括的，是让她的心，在跟着旋律跃动。

在学校里，丰川柒月的话题比她想象的更热门。

新歌发布的时候，课间会有人问“你听了吗”，她会立刻接话“听了听了，副歌那段超绝”。

她积极参与每一次讨论，发表自己的看法——“我觉得这次的编曲比上次更成熟。”“歌词还是那么戳人。”

同学们会说“爱音好懂哦”，她会笑着说“还好啦”，但她心里是高兴的。

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