20点-24点，诸侯年级组长因割据法则不能连续对同一个人使用，所以选择对唯一的天子班主任使用割据法则。

兽格校霸猜测，诸侯年级组长第一夜对他自己使用了割据法则。

接下来会对唯一的天子班主任使用割据法则，所以对诸侯年级组长使用了割据法则。

诸侯年级组长被兽格校霸抹除。

天子班主任因不信任年级组长，且与年级组长发生过言语摩擦，所以对年级组长使用明辨法则，发现年级组长有神格。

其余人未使用神格法则。

-第三天-

9点-18点，校霸因打架斗殴被处分，后又被校长批评。

吟歌发现校霸和校长为父子关系。

校长对校霸动辄打骂，要求很高，非常严格，致使校霸十分叛逆，父子俩的关系很差。

且校长常拿校霸与身有残疾的张子晨比较。

张子晨虽然身有残缺，但却有一个幸福的家庭，且学习优异，品行端正，老师也很喜欢他。

校霸记恨张子晨，于是刻意接近张子晨，想在两人成为好朋友后狠狠伤害他，以此达到出气的目的。

喜欢校霸的校花以为校霸和张子晨是好朋友，为接近校霸，对张子晨多有关心。

身有残疾的张子晨被这种关心所感动，喜欢上校花。

校霸觉察出校花对自己的心意，也知道张子晨喜欢校花，为了羞辱张子晨，以其名义假意写了一封情书给校花，并怂恿其表白。

张子晨对校花表白，却遭到校花侮辱，且得知校花喜欢的人是校霸，深受打击。

与此同时，对张子晨有特殊情感的体育委员得知此事，殴打并侮辱张子晨。

校长因觉得丢人，不喜儿子跟张子晨相处，于是暗示张子晨父母让张子晨转学。

18点-20点，借着查看天子游戏范围的时间，吟歌与校长互相交换神格信息，得知校长为庶民，同时定下使用神格法则的暗号。

公卿校花与兽格校霸找借口同行，引起吟歌注意。

吟歌进一步怀疑校花为天子或公卿神格。

而后，众人聚在一起说出前一晚神格法则使用情况。

天子班主任称因怀疑年级组长，所以对其使用明辨法则，明辨其有神格。

公卿校花因第一夜使用乱法法则救了校霸，以为校霸有神格，非常相信校霸，时常跟着他。

兽格校霸猜测校花就是救了自己的公卿，所以趁机蒙骗校花，称自己为庶民神格，与其交换神格信息。

并且，他以隐藏身份、混淆视线为由，骗校花互换神格，让校花说她自己是庶民，校霸则称自己是公卿。

随后，他告诉校花如果有其他人抢庶民神格，那个人就是兽格，只要指认另一个“庶民”游戏就会结束。

校花被说动，称自己为庶民。

真正的庶民校长也称自己为庶民。

校霸本意是想指认庶民校长，使其被抹除，同时对校花使用玉碎法则，从而创造出自己是唯一公卿的假象，蒙骗其他人，一箭三雕。

同时，他为了有第二层保障，保证自己不被指认，声称自己为公卿，第一夜对自己使用了乱法法则，将被收束人格的学渣之死归结于“士”神格使用谏言法则失败。

以此将矛头指向唯一没说神格的体育委员。

士神格体育委员百口莫辩。

吟歌怕众人被误解，冤枉了体育委员，于是与校长打配合，假意说学渣死于自己暴露兽格。

众人被说服，校霸没有了指认体育委员的理由。

众人决定在校花和校长两个庶民中间指认一个。

吟歌猜测校花为有神格之人，所以使用暗号，让校长被指认的时候不要对任何人使用玉碎法则，保障白昼阵营的人数占优。

众人指认庶民校长，致使校长被抹除。

20-24点，兽格校霸因怕校花将二人互换身份的秘密说出来，对校花使用刺客法则，抹除校花。

公卿校花因情况复杂，怕出现两个庶民的情况，于是选择不使用乱法法则抹除别人。

天子班主任确定校花和吟歌有神格，于是决定对校霸使用明辨法则，确认校霸为身负兽格之人。

因庶民校长被抹除而游戏未结束，士体育委员选择对假庶民校花使用谏言法则。

结果假庶民校花为白昼阵营之人，体育委员谏言法则失败，被抹除。

所以，校花和体育委员二人被抹除。

-第四天-

9点-18点，校霸听说张子晨有想转学的想法，决定将女士内裤作为礼物送给张子晨，以此羞辱他。

班主任为劝诫校霸给其写信，却被校霸颠倒黑白，拼接莫须有的侮辱信跟礼物一同送给张子晨。

而此时，因宿管大爷身份受限，吟歌无法接触到几个事件的关键人物。

虽然她心中比较怀疑校霸，但并没有证据支撑。

于是，她决定冒险使用窥视人格窥视众人。

在此过程中，她发现校霸的礼物以及班主任的信很有可能是致使张子晨下定决心转学的主要原因。

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