大二三班的名单上，一共有四十个人。

OM-00把他们从一排到四十。

排在第一位的，是周洋。

第二位，是一名患有慢性病、经常请假的学生。

第三位，是晚上在便利店兼职的人。

第四位，是很少参加班级活动的男生。

第五位，是上学期投诉过班费使用问题的女生。

真正发出匿名威胁的人。

排在第二十七。

系统给周洋的“差异说明”有五条。

近期与班干部发生冲突。

退出班级群。

临时离开宿舍。

情绪表达明显增加。

与班级平均行为差异扩大。

这些事情全都是真的。

可顺序被反过来了。

周洋先被同学误猜。

学校的群体措施又让他压力增加。

他才退群。

才离开宿舍回家。

系统却把这些后续反应当成新的线索。

仿佛他越难受。

越证明最初应该先怀疑他。

第二天上午。

委员会把五名学生的情况分别调出来。

没有公开姓名。

只讨论系统为什么选他们。

慢性病学生排第二。

因为过去一个月请假七次。

班级平均请假次数不到一次。

可他的请假原因，学校医务室一直知道。

全部和治疗有关。

夜间兼职学生排第三。

因为他的校园系统登录时间集中在凌晨一点以后。

系统认为：

作息显着偏离同龄人。

可他每天晚上十一点下班。

回到宿舍后才有时间查看课程和消息。

不参加班级活动的学生排第四。

因为他过去一年参加集体活动次数很少。

可他从入学开始就这样。

没有突然变化。

投诉班费的女生排第五。

因为她近半年与班干部发生过三次正式争议。

系统认为：

她更可能对班级管理存在强烈不满。

可投诉最后证明。

班费记录确实有问题。

她没有威胁任何人。

只是问了别人不愿问的问题。

委员会成员看完整份名单。

问OM-00技术人员：

“这些人和匿名威胁，有直接关系吗？”

技术人员回答：

“没有直接证据。”

“那为什么先问他们？”

“因为调查资源有限。”

“优先询问差异明显的人，可以提高发现异常的概率。”

委员指着第二十七名。

“真正发布者为什么这么低？”

“他的日常行为接近班级平均。”

“也就是说。”

“他看起来正常。”

“是。”

会场安静了几秒。

真正发出威胁的人。

上课正常。

活动正常。

没有请假。

没有公开冲突。

也没有退出群聊。

所以系统很难先看到他。

反而是那些生活本来就和大多数人不同的人。

会一次又一次进入前排。

上午十点。

周洋接受了一次远程询问。

没有公开画面。

只提供声音。

主持人问：

“如果学校只是先来问你几句话，你觉得可以吗？”

周洋说：

“可以问。”

“那你为什么反对系统把你排第一？”

“因为第一次可以说是随便问问。”

“第二次呢？”

“第三次呢？”

主持人没有打断。

周洋继续说：

“以后班里再出事。”

“我是不是还排第一？”

“宿舍有东西丢了。”

“是不是先问我？”

“有人发匿名投诉。”

“是不是又先看我？”

“你们每次都说。”

“不是怀疑。”

“只是先询问。”

他停了一下。

“可总是先问一个人。”

“和怀疑有什么区别？”

这句话让会议沉默了很久。

单次询问。

可能真的只是工作顺序。

可如果同一类人总在前面。

顺序就会积累成名声。

老师会习惯先看他。

同学会发现他总被叫走。

系统不需要给他一个“高风险”标签。

大家也会慢慢觉得：

他大概就是比较容易出问题的人。

下午一点。

沈清禾在节目里做了一个很简单的演示。

她在桌上放了十张卡片。

九张白色。

一张黑色。

她问：

“如果黑色卡片更显眼。”

“每次丢东西都先检查它。”

“这叫提高效率吗？”

有人回答：

“只是概率更高。”

沈清禾说：

“但如果真正拿走东西的人。”

“每次都用白色卡片呢？”

她把卡片重新翻开。

真正标记事件的人。

恰好是白色。

沈清禾说：

“显眼。”

“和有关。”

“是两回事。”

节目下方很快出现大量留言。

【染头发的人不一定先惹事。】

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